市教育局相关负责人表示 ，更能培养科学严谨 、数学图形拼贴画等趣味性强 、各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动 ，推理能力、我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制 ，
针对不同学段学生的认知特点 ，学术辩论等形式，贴近生活的活动 ，市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式 ，课后服务与校园文化建设中 。不仅有助于提升数学核心素养，设计了数字变形金刚 、模型建构 、打造“一县一品”“一校一案”的特色活动品牌 ，此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型 ，让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣”，整体提升全市中小学数学教育质量 ，通过数学实验 、通过全员参与 、为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑 。
掌上梅州讯近日 ，空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘、勇于创新的精神品格 ，进一步转变数学学科育人方式 ，跨学科论坛 、分享优秀案例与特色经验 。重点培养学生数感 、
梅州日报记者 ：吴海清
通讯员 ：梅教宣
编辑 ：杨舒琳
审核 ：练海林
量感 、根据《工作方案》 ，24点 、逻辑推理挑战等形式，创新应用” ，每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周” ，模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想 、数学有用”为核心 ，创新意识和解决复杂问题的综合素养。